先日11月16日は、
東京学芸大学 小金井キャンパス附属図書館の
セミナールームにて
「どんな先生になりたいですか？」
自己分析ワークショップ
を開催しました。
東京学芸大学の 松下光さん がご招致くださり
大学１年生から４年生までの
教育に関心がある／教職を志す
学生のみなさまがご参加くださいました。
このセミナーはずばり、このような
課題意識を持つ学生に向けて開催しました。
「どんな先生になりたいかがわからない」
「本当に先生になりたいのか、気持ちを確かめたい」
「なぜ先生になりたいのかを、自分の言葉で伝えたい」
「なんとなく大学に入ってここまできてしまった」
「将来に向けて、今なにをすべきか知りたい」
「言葉の影響力や説得力がある先生になりたい」
セミナーで提供した価値がこちらです。
「どんな先生になりたいか、より明確になる」
「本当に先生になりたいのか、考えを整理できる」
「なぜ先生になりたいのか、理解が深まる」
「叶えたい将来の目標が見える」
「そのためにすべき行動が見える」
「他の学生の考えや思いを聞いて刺激が得られる」
学生3～4人で1つのグループをつくってもらい
北村が事前に用意した質問に沿って、
グループワークを行い、発表と他の参加者への
コメントを繰り返すことによって、
ご参加者さまそれぞれの
「どんな先生になりたいですか？」
を見つける、
１８０分のセミナーでした！
実際に、グループワークでは
このような質問を使いました。
「あなたが今日、手に入れたいものは？」
「一番好きな先生は、誰ですか？」
「一番嫌いな先生は、どんな人ですか？」
「先生になって、関わりたいのはどんな学生？」
「仕事をする時に、大切にしたいことは？」
「臨終の日に、どんな人生だったと思いたい？」
「30歳の理想の生活は、どんなものですか？」
「あなたは、どんな先生になりたいですか？」
「そのために、あなたは何をしますか？」
＊
それぞれの質問と順番には、
おおまかにこのような意図があります。
テーマ設定 → 大切にしたいことの明確化 →
視点を変える → どうありたいかの明確化 →
プロセス設定
これは、コーチングセッションで使う質問と
質問の組み立て方をグループワーク用に
アレンジしたものです。
グループワークなので、相手の答えに合わせて
次の質問を選ぶことはできないのですが、
それでも基本となるコーチングの
質問の組み立て方を用いることによって、
複数名のご参加者さまの
「どんな先生になりたいですか？」
を同時に見つけることは可能なのです。
セミナーレポというか、
セミナーの解説になりました笑
これから、
グループワークを取り入れたセミナーをしたい！
という方の参考にしていただけたら嬉しいです。
学生のみなさまが、グループワークを楽しんで
積極的に発言してくださったことが印象的でした
言葉の一つ一つから、教育への情熱や信念を感じ
こんな思いに溢れた先生が１人でも増えてほしい
そう思わずにはいられませんでした。
【ご参加者さまからのご感想はこちら】
＊掲載のご了解をいただいたご感想をすべてご紹介いたします。
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今回のテーマは大学の授業で
何度もやるものなのですが、
今までで一番収穫があったと思いました。
やっぱりこういう、色々な人と関わることの
できる場って、毎回必ず得るものがあって
楽しいなと思いました！！
（水野吉宗さん）
1人1人の生徒に丁寧に向き合ってくれている姿が
目を見て話してくださる姿にも
とても好感があり、心が開きやすかったです！
（菅松柚香さん）
友だちのアウトプットを
インプットにする時間が有意義だった。
（C.D.さん）
自分が大事にしたいものとかが、
あらためて明確に言葉にできて良かったです。
（本田叶多さん）
先生になる、ならないに関わらず、
自分のキモチを整理する良い機会になりました。
今日考えたことをベースに、
今後の自分の行動について考えていきたいです。
（増子幸奈さん）
＊
頭の中にあるフワフワしたままのものが、
言語化することで、はっきり
どんな先生になりたいか見えてくるものが
あったので、他のことでも実践したい！
（大久保豪さん）
思いが明確になりました！
（秋岡吟さん）
自分が頭の中で考えていることを
書いたり話したりすることで、
とても自分の考えをすっきりさせることができた
（かずさん）
どんな先生になりたい？という
考えてみれば大きすぎるイメージを
突然聞かれても難しいなあと思わされた。
プロセスを踏んだアプローチが
大切だなあと思いました。
（黒岩和哉さん）
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たくさんのご感想をいただき、
心から感謝の気持ちでいっぱいです。
これからもご活動を心から応援しております。
みなさま、本当にありがとうございました！
あなたが叶えたい本当の目標を見つける！
クリエイティブコーチ 北村卓也
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